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Les Réseaux d’écoute, d’appui et d’accompagnement des parents (REAAP) visent à développer le partenariat et la complémentarité entre les différents services de l’Etat, les associations et les usagers, considérés comme acteurs.

C’est pour conforter les parents dans leurs fonctions éducatives, que le gouvernement a créé les REAAP.

D’une école « sanctuaire» , fermée sur elle-même, qui se protégeait de l’intrusion des parents, on est passé en quelques décennies à une école « ouverte»  sur l’environnement et qui tente de faire des parents des partenaires privilégiés dans la lutte contre l’échec scolaire et la violence des jeunes.

La mise à l’écart des parents avait créé un tel fossé entre ceux qui savent et ceux qui sont considérés comme démissionnaires qu’il est apparu urgent de créer des liens entre les parents et l’institution.

Aujourd’hui le parent n’accepte pas les décisions sans comprendre. Il veut préserver son autorité parentale.

On sait aussi que la qualité des relations qu’entretiennent les personnels enseignants et les parents constitue un atout majeur pour la réussite des élèves. C’est pourquoi, depuis plusieurs années, des actions ont été menées par les différents ministères s’intéressant aux difficultés scolaires des jeunes et aux difficultés relationnelles des familles.

L’APEPA s’est immédiatement inscrite dans le dispositif.

Depuis toujours nos représentants ont pratiqué l’écoute et de l’accompagnement sans que cela soit explicité aussi clairement que dans la charte des Réseaux d’écoute d’appui et d’accompagnement aux parents.