Péril en la demeure

  Confrontées à la progression des associations indépendantes de parents d’élèves, les quatre grandes fédérations et associations en Alsace, FCPE, PEEP, Unaape et Apepa, ne veulent pas se retrouver au piquet. En recueillant plus de 60 % des voix dans le premier degré dans l’ensemble de l’académie de Strasbourg, lors des élections d’octobre 2017, les listes non constituées en association de parents Lire la suite →

La prime au mérite collectif

Ce n’est, officiellement, qu’un scénario. Mais c’est celui qui a la préférence du ministre de l’Education : Jean-Michel Blanquer voudrait ne verser  la prime de 3.000 euros promise aux enseignants des écoles et collèges des quartiers difficiles (« REP + ») que sous certaines conditions. Selon des sources concordantes, cette promesse de campagne d’Emmanuel Macron serait versée en trois fois. Tous les versements Lire la suite →

MDPH : enfin un système simplifié et uniformisé en France ?

Comment améliorer l’accompagnement des personnes en situation de handicap ? En modernisant les systèmes d’information des Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH). La CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie) a lancé ce vaste chantier de rénovation en 2016 car, jusqu’alors, toutes les MDPH n’utilisaient pas les mêmes logiciels,  ni la même version d’un logiciel. Ce programme, qui bénéficie d’un Lire la suite →

Rentrée scolaire : ce qui va changer à l’école primaire

Fin janvier, Jean-Michel Blanquer avait promis de « remuscler » les programmes de l’école primaire. Les mesures sont arrivées. Le Conseil supérieur des programmes (CSP) a publié ses recommandations, révélées dans le Journal du dimanche du dimanche 24 juin.  Le but du CSP est de clarifier ce qui est enseigné. En 2016, une réforme avait instauré des programmes conçus sur des cycles de Lire la suite →

Éducation : les inégalités se creusent dans les lycées

Selon un rapport de l’OCDE, seuls 19% des professeurs de lycées défavorisés sont certifiés ou agrégés, contre 90% dans les lycées favorisés. Une inéquitabilité qui influe sur la réussite scolaire. Aujourd’hui en France, 19% des professeurs de lycées défavorisés sont certifiés ou agrégés, contre 90% dans les lycées favorisés. Ce sont des chiffres publiés dans une étude de l’OCDE (Organisation Lire la suite →