Assises de la langue et de la culture régionales

Défendre l’apprentissage de l’allemand, un cas d’école Des élèves de Strasbourg et de Kehl, chantant les « Trois brigands ». Photo Dominique Gutekunst Les travaux des assises du bilinguisme pointent que l’enseignement de la langue de Goethe doit être renforcé. Outre être de moins en moins nombreux, les travailleurs transfrontaliers sont de plus en plus âgés : au-delà de 40 Lire la suite →

Pas de goûter, alors un petit déjeuner !

Tous les ans, à l’école maternelle Mélusine de Staffelfelden, une journée commence par un petit-déjeuner complet, servi par les professeurs, avec les copines et les copains. C’est une véritable fête pour les petits écoliers. De l’eau, des jus de fruits, mais aussi des tartines de pain de campagne, avec beurre et confiture ou fromage, des tranches de pommes, de bananes, Lire la suite →

Guide « L’entrée en 6e »

L’Onisep propose sur son site Internet le guide « L’entrée en 6e » pour donner des points de repère aux parents. Comment s’organise l’emploi du temps en 6e ? Quels sont les interlocuteurs des parents au collège ? Un dépliant « spécial parents, entrée en 6e » est également distribué aux familles via les collèges. Il présente un panorama des Lire la suite →

Les inscriptions aux nouveaux concours enseignants sont ouvertes

Cette année encore, plus de 20 000 postes sont proposés aux concours rénovés de la session 2014, indique le ministère de l’Éducation nationale. Les futurs enseignants et conseillers principaux d’éducation seront accueillis dans les universités au sein des ESPE (Écoles supérieures du professorat et de l’éducation). Ils y recevront une formation articulant des enseignements théoriques et pratiques, prenant appui sur Lire la suite →

rythmes scolaires : les premiers bilans en Alsace

Les conclusions de la démarche sont : 1.Mettre en place un comité de pilotage qui réunit l’ensemble des acteurs pour élaborer et suivre la mise en oeuvre du projet éducatif territorial 2.Établir un état des lieux : activités périscolaires et extrascolaires existantes, besoins non satisfaits, atouts, contraintes 3.Définir les objectifs poursuivis en matière éducative et les effets attendus 4.Proposer des Lire la suite →