DEPP : nets progrès en maternelle
L’enquête évalue les compétences des élèves dans 8 domaines précis. Entre eux, les progrès ne sont pas identiques. C’est en numération, en écriture et en prélecture qu’ils sont les plus nets. Ainsi un tiers seulement des enfants pouvait compter au delà de 20 en 1997. C’est la moitié en 2011. En 1997 un enfant sur trois savait écrire la lettre Lire la suite →