Langues régionales Quand Blanquer s’égare

Le ministre de l’Education a très sérieusement affirmé que les élèves des écoles “immersives” – dans lesquelles tous les cours ont lieu en langue régionale – risquaient “d’ignorer la langue française .” Aberrant.  Il est étonnant de voir à quel point des hommes intelligents et cultivés peuvent prononcer des énormités quand ils abordent le sujet des langues minoritaires. Prenez Jean-Michel Lire la suite →

« Il faut prendre en compte le point de vue des enfants sur l’école »

L’avis des élèves sur le fonctionnement de l’école est peu sollicité en France, déplore Agnès Florin, professeur émérite de psychologie de l’enfant et de l’éducation, dans une tribune au « Monde ». Tribune. À quoi sert un système éducatif ? À développer les compétences des individus tout au long de leur vie, tout en favorisant leur épanouissement personnel, selon la Commission européenne. Cependant, Lire la suite →

Des effectifs record en 2021 et 2023

Le nombre d’élèves en collège et en lycée va atteindre un pic historique en 2021 et 2023 a indiqué le ministère de l’Éducation nationale, ce mercredi. La tendance est à la hausse depuis 2009. Le nombre d’élèves dans le second degré va augmenter à chaque rentrée scolaire entre 2019 et 2023, avec des pics d’effectifs quasi-historiques en 2021 au collège et en Lire la suite →

Évaluations en CP/CE1 : des résultats “encourageants” en éducation prioritaire

Les résultats des évaluations en français et mathématiques, organisées pour la première fois en CP et CE1 à la rentrée 2018, sont “encourageants, notamment en éducation prioritaire” où les classes ont été dédoublées, rapporte vendredi le ministère de l’Éducation nationale. Des difficultés sur les problèmes mathématiques et sur l’alphabet En CP, les 790.000 élèves évalués présentent “le niveau de maîtrise Lire la suite →

L’indispensable enseignement des mathématiques

J’aimerais, aujourd’hui, faire part de mes inquiétudes après la réforme du baccalauréat qui prendra effet à la rentrée 2019. Cette réforme envisage, entre autres, le choix des spécialités en section générale et technologique à partir de la classe de première. Les élèves pourront, s’ils le souhaitent, ne plus suivre d’enseignements en mathématiques et en sciences. Cette mesure est similaire à Lire la suite →